Участие в полевом туристском лагере для детей-инвалидов, занимающихся в туристско-краеведческих объединениях Республики Башкортостан, - центральный этап в приобретение туристских знаний, умений, навыков, которые они осваивают в течение учебного года. В лагере дети вплотную знакомятся с туристским бытом и азами туристских навыков. Все участники лагеря живут в палатках. Организация быта - также забота самих детей-инвалидов. Разжигание костра, заготовка дров, воды, приготовление пищи, уборка территории бивака являются обязательной составляющей жизни лагеря.

Основное внимание в "Звездном городке" уделяется закреплению практических навыков туризма. Дети вяжут узлы, ориентируются по компасу в естественных условиях, осваивают технику движения по сложному рельефу (параллельные перила, переправа по бревну, навесная переправа, спуск, подъем по склону), закрепляют навыки чтения топографической карты, совершают экскурсии по окрестностям озера Кандрыкуль, учатся управлять катамараном. Все занятия на озере проходят при обязательном присутствии спасателей, инструктора по плаванию, руководителей команд.

Благодаря специальным приспособлениям - "креслам" со спинкой и боковыми ограничителями - попробовать свои силы на воде могут все, даже дети с тяжелыми нарушениями опорно-двигательного аппарата, с полной потерей зрения.

Все занятия в лагере расписываются по минутам. Благодаря четкой организации режима дня дети легко преодолевают адаптационный период; ровный ритм, максимальная загруженность не позволяют ребятам скучать или бездельничать. В программу дня кроме занятий по технике пешеходного и водного туризма обязательно входят зарядка, купание, послеобеденный отдых. Время после ужина отдано играм и конкурсам.

Лагерь завершается проведением соревнований по технике пешего и водного туризма. Дети-инвалиды обладают разным уровнем возможностей, поэтому соревнования проводятся двух уровней сложности: класс А и класс Б. Наблюдая за детьми в лагере, руководитель каждой команды еще раз оценивает уровень выраженности их заболевания и, основываясь на этом, вне зависимости от диагноза ребенка, заявляет участников соревнований в класс А или Б. Таким образом, насколько это возможно, выравнивается уровень возможностей детей в каждом классе, что дает шанс каждому из них ощутить вкус спортивной борьбы и успеха.

Многолетние наблюдения педагогов и медицинских работников, говорят о положительном влиянии пребывания в естественных природных условиях на такие качества, как повышение самооценки, инициативы, ответственности, снижение уровня тревожности. Повышение уровня знаний и навыков способствует адекватной оценке своих возможностей, более открытому поведению и восприятию окружающего мира.

В полевом лагере проводится целенаправленная работа по формированию у детей познавательных потребностей, стремления к активному образу жизни, раскрытию потенциала развития, несмотря на имеющиеся ограничения возможностей.

Подходы к занятиям с детьми-инвалидами основываются на идее о саморазвитии как базовой способности личности становиться и быть подлинным субъектом своей собственной жизни. Активное занятие туризмом и краеведением позволяет накопить опыт повседневной жизни, ситуационных форм общения, межличностных отношений, развивается потребность органично и функционально приспосабливаться к окружающей среде.

Активная деятельность детей в лагере невозможна без строгого соблюдения техники безопасности. Первое действие детей и их руководителей в лагере - ознакомление с техникой безопасности и правилами поведения на природе. Несколько раз за смену руководители повторяют с детьми технику безопасности.